En feministisk kvantitativ innehållsanalys av bilderböcker utgivna år 2000 bilderböcker, genus, könsroller, barnböcker, könsstereotyper,.

genus i en bilderbok. Examensarbete i didaktik. Förskollärarprogrammet. Akademin för utbildning och ekonomi. Högskolan i Gävle. Sammanfattning Syftet med detta arbete är att skapa ett konkret didaktiskt material i form av en bilderbok som främjar diskussioner som bryter mot genus- och familjenormer samt möjliggör ökad förståelse för

2. 2 Genus som begrepp Genusforskaren Helena Josefson fokuserar på begreppet genus i sin bok Genus- hur påverkar det dig (2005). Hon beskriver två synsätt kring varför pojkar respektive flickor beter sig på ett visst sätt. 3:3 Genus Genusforskaren Yvonne Hirdman hävdar, i sin bok Genus – om det stabilas föränderliga former, att genusbegreppet kan bidra till ökad medvetenhet kring hur vi människor formas till kvinnor respektive män. Hon framhåller att kvinnlighet och manlighet är sociala fenomen präglade av fostran, tvång och underordning.

En stor undersökning av böcker publicerade mellan 1900 och 2000 visade att barnlitteratur oftare har manliga (57 %) än kvinnliga (31 %) rollfigurer som huvudperson, även om ojämlikheterna jämnas ut närmare slutet av perioden. En bilderbok är enligt Kristin Hallberg en barnbok med minst en bild per uppslag och där text och bild i sitt samspel bildar en helhet, så kallad ikonotext (1982, s.165). Samspelet mellan text och bild i en bilderbok gör att Maria Nikolajeva kallar bilderboken för ett ”syntetiskt medium” och jämför bilderboken med konstformer som Genus och förskola i bilderboken: En analys av hur förskola eller förskoleklass och pedagoger framställs i sex bilderböcker Teeling, Emma Södertörn University, Lärarutbildningen. Vid ett möte med barnbibliotekarier inom Lära vid Stadsbiblioteket och Medborgarplatsen började vi tala om bilderböcker och genus.

En stor undersökning av böcker publicerade mellan 1900 och 2000 visade att barnlitteratur oftare har manliga (57 %) än kvinnliga (31 %) rollfigurer som huvudperson, även om ojämlikheterna jämnas ut närmare slutet av perioden. En bilderbok är enligt Kristin Hallberg en barnbok med minst en bild per uppslag och där text och bild i sitt samspel bildar en helhet, så kallad ikonotext (1982, s.165). Samspelet mellan text och bild i en bilderbok gör att Maria Nikolajeva kallar bilderboken för ett ”syntetiskt medium” och jämför bilderboken med konstformer som Genus och förskola i bilderboken: En analys av hur förskola eller förskoleklass och pedagoger framställs i sex bilderböcker Teeling, Emma Södertörn University, Lärarutbildningen.

Genus är en av de mest grundläggande normerna. När vi skriver begreppet genus använder vi Salmson och Ivarssons (2015) definition som lyder: ”Genus är de förväntningar vi har på en person baserat på det biologiska könet och är en social konstruktion” (Salmson & Ivarsson, 2015, s. 194).

Har du frågor om våra böcker, eller letar efter något speciellt, kolla in vårt BOKTEST eller chatta med oss så ska vi göra allt vi kan för att hjälpa till! Det är några av de frågor som behandlas under denna kurs. Kursen ger en introduktion till den moderna bilderboken och barnromanens genrer, teman och berättartekniker genom närstudier av ett antal verk. Fokus ligger på hur frågor om identitet, genus och etnicitet behandlas i barnlitteraturen.

Barnlitteratur ur ett genuperspektiv : analys av ett urval skönlitterära bilderböcker som läses i förskolan

Därefter presenteras genusforskning, och genusmönster Genus och könsroller i bilderböcker. 3814. 204710. Kalle som lucia. Bok. Kalle som lucia.

Bilderböcker är ett återkommande material som används flitigt i svenska förskolor. Barn lär. Nyheter · Bokklubb · Ålder · Pekbok 0-2 år · Bilderbok 1-3 år · Bilderbok 3-6 år · Lättläst 6-9 år · Kapitelbok 6-9 år · Kapitelbok 9-12 år · Metodböcker · Kataloger. av S Bothén · Citerat av 1 — Genus, könsroller, litteraturanalys, bilderböcker, normer bilderböcker sägs vara skrivna utifrån ett genusperspektiv så anser Genus i bilderboken . av B Lundquist — Om barnbokens mål och medel har Lennart Hellsing skrivit i sin bok Tankar om barnlitteratur (1999). Han beskriver barnboken som ett uppfostringsmedel, socialt Publication, Student essay 15hp. Title, Det kan inte vara en pojke som går i skogen för då blir det ingen Rödluva- Studie om genus, bilderbok och av S Skoglund · 2011 — Detta arbete syftar till, att analysera vuxen- och barnkaraktärerns genusnormativa egneskaper sett ur de mest utlånade bilderböckerna vid Gävle stadsbibliotet Syftet med min studie ar att undersoka hur flickor/kvinnor och pojkar/man framstalls i den barnlitteratur som presenteras for barn genom hoglasning i forskolan.
Kth teknikhistoria

Min bok om prinsessor. Natur & Kultur. 2008. Eriksson, Eva Skönlitteratur och genus i skola och förskola. Natur och kultur.

Hälsa.
Maria cardell wikipedia

bilderbok i sin avhandling Bilderboken - på väg till en teori. En bilderbok enligt Rhedin är en bok med ett begränsat omfång vars syfte är att berätta en historia genom en kombination av bilder och text (Rhedin 2001, s. 17). Både Rhedin och Nettervik är överens om att en bilderbok har minst en bild per uppslag. 2. 2 Genus som begrepp

Kunskapsläge. 3. 2.1 Framställningen av depression i bilderböcker för barn.

Index 100

Genus i barnlitteratur är även något som sett olika ut beroende på när böckerna skrivs. Ett exempel på detta är en av Elsa Beskows böcker Tant Brun, tant Grön och tant Gredelin som producerades år 1918. För läsaren skapas ett genusperspektiv som idag kan kännas förlegat med tanke på hur genus lyfts i dagens barnlitteratur.

3.1 Bilderboken – vad den är och hur den blev det . Jönsson, Emelie och Pütz, Sofie (2011). Genus i bilderboken: en kvalitativ studie av karaktärer ur ett genusperspektiv och pedagogers tankar och arbete kring detta. Malmö högskola: Fakulteten för lärande och samhälle. Studiens fokus ligger på hur karaktärer i bilderböcker framställs ur ett genusperspektiv och på pedagogers tankar kring genus och bilderböcker.

Titel: Bilderboken som pedagogiskt verktyg i förskolan – En kvalitativ intervjustudie med förskollärare Sidantal: 32 Författare: Linnéa Björkman & Sophia Harling Handledare: Helena Stenbäck Datum:01-2013 Nyckelord: Bilderbok, högläsning, förskola, genus, bibliotek, fantasi

Sökord: Bilderboken, Genus, Könsroller . Innehållsförteckning Bilderboken hade blivit så kallad bimedial, vilket innebar att bilderna fick en ny roll i berättandet. Rhedin poängterar även att detta är en av flera skillnader mellan de så kallade äldre bilderböckerna och vår tids bilderbok. Alltså, vår tids bilderbok var ett bimedialt fenomen redan från början.6 3 Kåreland, 1985: 31 2007-05-14 Jönsson, Emelie och Pütz, Sofie (2011). Genus i bilderboken: en kvalitativ studie av karaktärer ur ett genusperspektiv och pedagogers tankar och arbete kring detta. Malmö högskola: Fakulteten för lärande och samhälle. Studiens fokus ligger på hur karaktärer i bilderböcker framställs ur ett genusperspektiv och på pedagogers tankar kring genus och bilderböcker.

Genus är ett begrepp inom humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning och teoribildning som används för att förstå och urskilja de föreställningar, idéer och handlingar som sammantagna formar människors sociala kön (Nationalencyklopedin, 2008). Nyckelord: bilderbok, genus, genusperspektiv, genusstereotyper, bild- och textanalys Bakgrund och syfte Tillvägagångssätt Resultat Enligt Läroplanen för förskolan ska flickor och pojkar oberoende av kön få möjlighet att utvecklas utan begränsningar av stereotypa könsroller. Dagligen vara kvinnligt respektive manligt. Genus handlar vidare om förväntat beteende, och hur en person förväntas vara beroende på om personen i fråga är en man eller en kvinna. Ett exempel på hur män och pojkar stereotypt förväntas bete sig är busigt högljutt,och medan kvinnor och flickor förväntas vara ordentliga och söta.